Els Tecno-Lògics Bellvitge hem estat convidats a compartir la nostra experiència en Computació Física a l’espai FIETjove, paral·lel als espais de debat i reflexió dels experts al 1er FIET (Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia) … llegir més →
Durant el curs hem aconseguit moltes fites, però no ha estat fàcil; ha calgut pensar, modificar i ajustar molt. L’error és indispensable per aprendre, i els nostres robots són molt rebels … Aquest és un recull d’errades que s’han acabat solucionant i xorrades amb les que ens ho passat molt bé … llegir més →
Amb alumnes de 3r d’ESO hem participat en el taller de construcció d’un escalfador termosolar de l’Associació Pendulum per a la Difusió del Coneixement Científic, dirigida pel Marc Boada, realitzat … en anglès!!! per la Moira Costa, i que ens ha estat ofert per l’àrea de Sostenibilitat de L’H … llegir més →
Dediquem el 3r trimestre al control remot dels nostres robots utilitzant el mòbil com a comandament.
Per crear les aplicacions utilitzem App Inventor, i una metodologia inspirada en la Flipped Clasroom (versió In-Class) i la Gamificació que està donant resultats força interessants … llegir més →
La VI Jornada Catalana de l’Ensenyament de la Programació a Primària i a Secundària ha estat, com sempre, plena de propostes d’alló més interessants.
Nosaltres hem volgut compartir la nostra: què, per què, com i quan fem Computació Física a l’àrea de Tecnologia, presentada pels alumnes Tecno-Lògics … llegir més →
El cub de Rubik fa … 40 anys! Aquest trencaclosques mecànic tridimensional va ser inventat per l’arquitecte hongarès Ernö Rubik el 1974.
Si voleu resoldre’l, podeu fer-ho des dels llocs i amb les propostes que us oferim … llegir més →
A un dels habitatges domòtics de 4ESO volem fer un jardí intel·ligent: activar automàticament el sistema de rec quan un sensor d’humitat detecti que la terra està prou seca. No tenim sensors d’humitat, així que ens hem de fer un amb un transistor com a amplificador.
Tafanejant per Internet he trobat aquest esquema del llibre … llegir més →
El segón pas del nostre projecte ha estat la definició de problemes a resoldre: hem fet un brainstorming general per tal de generar idees sobre possibles situacions susceptibles d’automatització en un habitatge.
En aquesta fase no es tracta de pensar si sabem solucionar-les o no, només de proposar idees … llegir més →
El que va començar com el darrer repte del segon trimestre a resoldre a classe de robòtica 3ESO ha portat al David, al Celestin, al Kevin i a l’Aytor a Robolot.
Els dos equips: B-Lon i Full Destruction han aconseguit respectivament el primer i el segon lloc al concurs de Sumo amb Lego!!! … veure els robots en acció →
Tot i que la visita a la Colònia Vidal ha estat organitzada pel departament de Ciències Socials, als de Tecnologia també ens interessa conèixer el nostre passat industrial, del qual el riu Llobregat va ser un dels principals motors, així que m’he afegit a aquesta activitat dels alumnes de 4rt ESO.
Aquesta és la crònica del que més m’ha interessat des del punt de vista tecnològic … llegir més →
